martes, 18 de junio de 2019
Sociedades de hoy y el lugar de la religión
Vivimos tiempos en los cuales los cambios de todo tipo se suceden a velocidades que hacen muy difícil asimilarlos e incluso hasta notarlos.
La tecnología no cesa de anunciar cambios e innovaciones. Los equipos que hoy favorecen la información y la difusión del conocimiento se renuevan mes a mes. Los anuncios de cambios en el modo de la convivencia humana no dan tregua. Y los temas que versan sobre inteligencia artificial y la sociedad del mañana con sus nuevas realidades asociadas con la actividad de las personas, el mundo del trabajo y los nuevos modos de uso del tiempo y de expresar la convivencia parecen sacados de las páginas de Orwell o de Huxley.
Es la realidad que vivimos, nos guste o no. Y es la realidad que tendrán que enfrentar las futuras generaciones irremediablemente para bien o, también, para mal. Todo tiene sus claroscuros.
Y en todo esto, la dimensión religiosa qué lugar ocupa.
Es cierto que hoy hay una gran masa de personas que vive la vida de tal manera y asumen el tema de Dios y las religiones con tal ánimo que resultan ser, a la larga, tópicos radicalmente innecesarios. Nunca han tenido una experiencia religiosa más o menos sana o madura y/o solo conocer el peor rostro de eso que dicen vivir o creer las personas religiosas o, al menos, lo que ellas dejan ver de su praxis personal o comunitaria.
Sencillamente se trata de un grueso número de personas que ni llegan a plantearse si son ateos o no, si son gnósticos o no. De manera impresionante han marginado el tema a la sección de los asuntos irrelevantes.
Ahora, en la sociedad de hoy y en lo que venga el mañana, a la par de estas personas hay otras que consideran el hecho religioso como valioso. Su experiencia se los hace ver, su formación se los confirma y pasan, no sin consideraciones adecuadas y críticas, de lado con respecto a todo lo que los medios masivos de comunicación dicen o afirman acerca de las religiones, sus luces y sus sombras, sus mejores expresiones y las peores.
Estas personas, me parece, tienen la dura tarea de hacer ver a la humanidad que les rodea que, ciertamente, aunque se puede vivir la vida sin una referencia concreta al tema religioso, ella experimentaría una ampliación significativa en su horizonte, si el mismo llegara a integrarse de alguna forma.
Ahora bien, es claro que en estos tiempos la experiencia que saca adelante quien cree, ha de estar caracterizada por una vivencia de la fe madura, formada, alegre, operativa y poco dada a proselitismos, intolerancias o agrias imposiciones. Igualmente, ha de ser una experiencia marcada por un alto ingrediente comunitario, una renovada capacidad para vivir el servicio por un mundo mejor y una sana manera de acercarse al mundo del ciberespacio para no caer en la trampa que ponen las disputas innecesarias o todo cuanto pueda caer dentro de la poco popular categoría de fundamentalismos rigoristas.
En definitiva, se trata de captar que en una sociedad como la presente, en la que el ser humano a veces tiene la idea de que es, finalmente, autosuficiente, la persona que cree ha de mostrar -empezando por su vida- que somos, realmente, mendigos. Nos creemos superhombres pero en realidad solo somos peregrinos por una historia que no se basta a sí misma y usuarios de unas innovaciones que generan confort y hasta una vida más fácil y hasta aceptablemente feliz, pero que no logran responder las cuestiones esenciales de la vida, los porqué o la cuestión acerca del sentido. Allí es cuando nos queda rogar luces a ese Otro, sea cual sea la idea de él que poseamos.
La religión no es útil en el sentido más utilitarista del término. Eso no. Su necesidad es de otro orden. Sencillamente, es una ayuda para vivir. No todos lo captan así y incluso puede que ni lo necesiten, pero el que sí lo hace, el que percibe el hecho religioso como algo necesario, comprende desde el momento cero de su experiencia que si luego de ella se le preguntara, sólo podría plantearse una gran pregunta en su más profundo interior: "¿y cómo se puede no vivir así?".
sábado, 15 de junio de 2019
Filosofía: tips para principiantes.
Cuando se habla de filosofía se genera en los diferentes auditorios una mezcla entre la expectativa y el temor. No se sabe lo que vendrá y se teme no dar la talla o la llegada terrorífica de exámenes de pánico.
Hay algunas obras simpáticas en la red que se pueden mirar y que resultan de gran atractivo para el que se desea acercar sin drama al mundo de la filosofía.
Veamos...
Filosofía para Dummies
Filosofía para principiantes 1
Filosofía para principiantes 2
Filosofía para principiantes de RIUS
Se trata de cuatro textos sencillos más no mal elaborados y cuyo formato ayuda a animarse a estudiar y divertirse un poco.
Y finalmente, una obra básica aunque con menos humor sería esta: Historia de la Filosofía. J. Marías Además este conocido texto novelado: El Mundo de Sofia
Bien, ojalá les sea provechosa esta lista de tips para abordar entre sonrisas y seriedad el mundo de la filosofía. Ultimo dato: Una colección básica
Hay algunas obras simpáticas en la red que se pueden mirar y que resultan de gran atractivo para el que se desea acercar sin drama al mundo de la filosofía.
Veamos...
Filosofía para Dummies
Filosofía para principiantes 1
Filosofía para principiantes 2
Filosofía para principiantes de RIUS
Se trata de cuatro textos sencillos más no mal elaborados y cuyo formato ayuda a animarse a estudiar y divertirse un poco.
Y finalmente, una obra básica aunque con menos humor sería esta: Historia de la Filosofía. J. Marías Además este conocido texto novelado: El Mundo de Sofia
Bien, ojalá les sea provechosa esta lista de tips para abordar entre sonrisas y seriedad el mundo de la filosofía. Ultimo dato: Una colección básica
viernes, 14 de junio de 2019
Educar y transformar
Tuve hace poco la oportunidad de leer esto: "las IES (instituciones de educación superior) deben formar profesionistas competentes y competitivos en todas las áreas del conocimiento, con sentido humano y ético, con programas educativos pertinentes y multidisciplinarios, así como impulsar la investigación, generación y aplicación de innovaciones científicas y tecnológicas".
Es un texto de Rogelio Garza Rivera que se desempeña como rector la UANL. Y aparece en una revista de esa universidad mexicana titulada Vida U en su número de marzo de este año.
Me parece un texto acertado por lo que sigue:
- habla de formar personas integralmente y eso ya, de por sí, es un valor no muy común hoy día cuando hay universidades que sólo preparan para el mercado y con el criterio de las competencias que las empresas piden o exigen para emplear.
- se hace referencia a profesionistas bien preparados y con sentido humano y ético. Otro acierto. Pues en este momento sufrimos la tendencia a desplazar de la formación universitaria los contenidos propios de las humanidades. La única manera de que exista en los futuros profesionistas o profesionales en los diferentes campos un poco de humanidad y de ética es con una buena formación filosófica y con un fuerte énfasis en cuestiones antropológicas y éticas.
- pertinencia y multidisciplinariedad resultan aspectos que corresponden a este mundo complejo que nos ha tocado vivir y donde la sencillez suena a ingenuidad. Incluso se puede ir a los interdisciplinar y a lo transdisciplinar.
- finalmente, la referencia a la investigación. Eso es lo que hace la diferencia hoy día entre las universidades, lo mismo que saber aprovechar las innovaciones y, desde ellas, poder avanzar más.
Un párrafo que está lleno de perspectiva y amplio horizonte. Sin duda, se trata de una persona que sabe hacia donde va en su labor y seguramente la universidad que dirige en Monterrey (UANL) va por donde debe.
Es un texto de Rogelio Garza Rivera que se desempeña como rector la UANL. Y aparece en una revista de esa universidad mexicana titulada Vida U en su número de marzo de este año.
Me parece un texto acertado por lo que sigue:
- habla de formar personas integralmente y eso ya, de por sí, es un valor no muy común hoy día cuando hay universidades que sólo preparan para el mercado y con el criterio de las competencias que las empresas piden o exigen para emplear.
- se hace referencia a profesionistas bien preparados y con sentido humano y ético. Otro acierto. Pues en este momento sufrimos la tendencia a desplazar de la formación universitaria los contenidos propios de las humanidades. La única manera de que exista en los futuros profesionistas o profesionales en los diferentes campos un poco de humanidad y de ética es con una buena formación filosófica y con un fuerte énfasis en cuestiones antropológicas y éticas.
- pertinencia y multidisciplinariedad resultan aspectos que corresponden a este mundo complejo que nos ha tocado vivir y donde la sencillez suena a ingenuidad. Incluso se puede ir a los interdisciplinar y a lo transdisciplinar.
- finalmente, la referencia a la investigación. Eso es lo que hace la diferencia hoy día entre las universidades, lo mismo que saber aprovechar las innovaciones y, desde ellas, poder avanzar más.
Un párrafo que está lleno de perspectiva y amplio horizonte. Sin duda, se trata de una persona que sabe hacia donde va en su labor y seguramente la universidad que dirige en Monterrey (UANL) va por donde debe.
jueves, 13 de junio de 2019
Escuchar, razonar, proponer
En estos días ha aparecido un documento de la Congregación para la Educación Católica sobre tópicos relacionados con educación y gender.
Sin embargo, aquí no me resulta tan relevante el tema mismo del documento, sino el método de diálogo que se propone.
Se trata de tres pasos que podrían ser una ruta fecunda en el marco de la red y en la experiencia misma de las diferentes redes sociales hoy existentes y las que pueda haber.
Es sabido que, a veces, las discusiones y los choques hacen imposible dialogar o entenderse en las redes sociales, más aún, cuando se trata de temas que fácilmente calientan las disputas y ellas llevan a discordias y a veces a insultos o argumentos al cuerpo de las personas...
El cardenal G. Versaldi sugiere tres momentos: escuchar, razonar, proponer.
Muy sabio, me parece. Escuchar ya sería ganancia. Cuesta encontrar gentes que tengan adquirido ese arte de la escucha.
Luego, razonar. Otro arte poco fomentado hoy día. Incluso decía hace poco Habermas que para qué pensadores si no hay muchos lectores o escuchas capaces de seguir sus argumentos y animarse a la reflexión inteligente.
Finalmente, proponer. Me parece interesante llegar allí. Se expone así el fruto de razonar desde la escucha y luego el ciclo se repite pues al proponer se es escuchado y el escuchando reflexiona y luego tendrá algo que decir... Una metodología que me recuerda la vibrante universidad medieval que pocos conocen y tantos insultan.
Pues bueno. Está planteada la propuesta. Queda ponerla en práctica.
Sin embargo, aquí no me resulta tan relevante el tema mismo del documento, sino el método de diálogo que se propone.
Se trata de tres pasos que podrían ser una ruta fecunda en el marco de la red y en la experiencia misma de las diferentes redes sociales hoy existentes y las que pueda haber.
Es sabido que, a veces, las discusiones y los choques hacen imposible dialogar o entenderse en las redes sociales, más aún, cuando se trata de temas que fácilmente calientan las disputas y ellas llevan a discordias y a veces a insultos o argumentos al cuerpo de las personas...
El cardenal G. Versaldi sugiere tres momentos: escuchar, razonar, proponer.
Muy sabio, me parece. Escuchar ya sería ganancia. Cuesta encontrar gentes que tengan adquirido ese arte de la escucha.
Luego, razonar. Otro arte poco fomentado hoy día. Incluso decía hace poco Habermas que para qué pensadores si no hay muchos lectores o escuchas capaces de seguir sus argumentos y animarse a la reflexión inteligente.
Finalmente, proponer. Me parece interesante llegar allí. Se expone así el fruto de razonar desde la escucha y luego el ciclo se repite pues al proponer se es escuchado y el escuchando reflexiona y luego tendrá algo que decir... Una metodología que me recuerda la vibrante universidad medieval que pocos conocen y tantos insultan.
Pues bueno. Está planteada la propuesta. Queda ponerla en práctica.
lunes, 3 de junio de 2019
Diálogo
Hace algunos años Adela Cortina, apuntada a la dinámica de la ética dialógica, hacía ver que no todo encuentro de personas era verdadero diálogo.
El diálogo real debe ser simétrico.
Esto es, igualdad garantizada. Nadie con razón a priori. Se trata de hablar y escuchar. Y hasta el resultado final puede ser revisable a futuro.
Hoy día parece que esto de dialogar está un poco caído.
Se supone que encontrarse implica que el que dialoga se enriquece y hasta se conoce más. E igualmente, el que se decide por ese tipo de encuentro, comprende que se enriquece con lo que pueda conocer y oír de la otra parte.
En tiempos de redes sociales hay crisis en el encuentro, en la capacidad de enriquecerse y por supuesto en la sensibilidad de cara al respeto y al deseo real de conocerse sin tapujos.
Las redes sociales bloquean encuentros, se tiende a imponer criterios, se respeta poco y la tragedia del anonimato impide la alegría de conocerse sin tapujos ni engaños.
Nos falta reaccionar para que esto tan grande que es la red, favorezca y no resulte más bien un obstáculo para la comunicación y el diálogo entre seres humanos.
El diálogo real debe ser simétrico.
Esto es, igualdad garantizada. Nadie con razón a priori. Se trata de hablar y escuchar. Y hasta el resultado final puede ser revisable a futuro.
Hoy día parece que esto de dialogar está un poco caído.
Se supone que encontrarse implica que el que dialoga se enriquece y hasta se conoce más. E igualmente, el que se decide por ese tipo de encuentro, comprende que se enriquece con lo que pueda conocer y oír de la otra parte.
En tiempos de redes sociales hay crisis en el encuentro, en la capacidad de enriquecerse y por supuesto en la sensibilidad de cara al respeto y al deseo real de conocerse sin tapujos.
Las redes sociales bloquean encuentros, se tiende a imponer criterios, se respeta poco y la tragedia del anonimato impide la alegría de conocerse sin tapujos ni engaños.
Nos falta reaccionar para que esto tan grande que es la red, favorezca y no resulte más bien un obstáculo para la comunicación y el diálogo entre seres humanos.
viernes, 24 de mayo de 2019
Educar y construir paz
Hoy día el tema de la paz tiene aristas nuevas. En una época la ausencia de paz eran las guerras convencionales. En este tiempo el horizonte de la violencia se ha ampliado.
Y hoy día es fácil mirar cómo atenta contra la paz, por ejemplo, la inseguridad ciudadana, los regímenes totalitarios al limitar libertades, la exclusión de las personas o su discriminación, acoso de cualquier tipo, etc.
Surge así la necesidad de una educación que forje una cultura de paz nueva y mucho más cargada de matices.Aquí algunos tips e ideas que pueden ser útiles para el que desea educar en su aula sobre este tema y generar, al menos una vez al mes, un rato de diálogo y profundización.
Es ideal tener en cuenta una idea como esta a la hora de pensar en el ideal educativo de este tiempo vendido a las competencias tecnológicas y sólo pensadas de cara al mercado laboral:
Refleja una realidad de todos conocida. Y en una educación del tipo más humanista y que pase de lo inmediato, se debe tomar en cuenta un ideal como el que sigue y que resultaría muy útil pasar a las nuevas generaciones desde temprano:
Y por supuesto, poder caer luego en reflexiones mucho más a profundidad como la que puede desprenderse de la siguiente expresión de un premio Nobel de la paz:
En el plano de la tolerancia y el esfuerzo por enseñar y promover la resolución de conflictos, pueden tenerse en cuenta ideas y tips como los siguientes:
Finalmente, recordar el mundo de los valores en el aula nunca va a sobrar. Precisamente, obviar el tema o evitarlo resulta con consecuencias tristes.
Por último un recurso que puede llevar a reflexionar, discutir o ampliar ideas acerca de la paz y de los aportes de cada uno de los personajes que por ella han luchado:
jueves, 23 de mayo de 2019
Una nueva alianza: EVPP
En estos días hemos entrado en contacto con la iniciativa EVPP (Educación Virtual para la Paz).
Se trata de un esfuerzo hecho por algunos docentes de varios niveles de la educación para dar tips en el tema de paz y cultura para la paz.
No hay duda de que se trata de un tema urgente y es deseo nuestro poder aportar algo a lo que esos educadores buscan por medio de EVPP.
Se trata de un esfuerzo hecho por algunos docentes de varios niveles de la educación para dar tips en el tema de paz y cultura para la paz.
No hay duda de que se trata de un tema urgente y es deseo nuestro poder aportar algo a lo que esos educadores buscan por medio de EVPP.
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